Excelente charla ToK para algunos alumnos DP: “Un paseo por la Filosofía de las Matemáticas: De las limitaciones de la lógica determinista a la incertidumbre del infinito”

Dentro del marco del componente DP denominado ToK (Teoría del Conocimiento), hoy se ha tenido lugar una extraordinaria conferencia cuyo titulo ha sido:

Un paseo por la Filosofía de las Matemáticas: De las limitaciones de la lógica determinista a la incertidumbre del infinito”

Y subtítulo:

-Un paseo a través del conocimiento científico, desde la prehistoria a la actualidad, a través de la explicación de la vida, obra y anécdotas de los grandes filósofos y matemáticos de la Historia de la Humanidad-

La presentación, moderación y dinamización ha corrido a cargo del Prof. David Delgado (DP)
Y la ponencia a cargo del Prof. Josep Maria Cuenca (ESO/MYP)

Asistieron los alumnos de las asignaturas del DP: Maths Analysis & Approaches y Filosofía. Han participado mucho y realizado interesantes preguntas a nuestro dilecto ponente.

La conferencia ha sido dedicada «in memoriam» a Don Felipe Segovia Olmo que era licenciado en Ciencias Matemáticas y estamos seguros que le hubiera gustado oir esta interesante conferencia.


Trabajando coordinadamente en políticas ToK (DP-IB)

Los profesores trabajan por grupos en el diseño de las políticas ToK (Theory of Knowledge) en cada uno de los grupos de asignaturas del DP-IB. Coordinación horizontal basada en Design Thinking. Todo orientado para poder ayudar a nuestros alumnos y que desarrollen de forma óptima todos sus perfiles IB.

Presentaciones Teoría del Conocimiento (1º DP)

Durante estas últimas semanas de curso los alumnos de 1º de Bachillerato del Programa del Diploma están exponiendo en clase sus presentaciones finales de TdC. En este componente la evaluación consta de dos partes: por un lado esta presentación y por otro un ensayo sobre uno de los títulos prescritos por el BI en el curso que viene. 

En estas presentaciones los alumnos deben especificar una situación de la vida real, que puede ser personal o histórica, a partir de la cual formularán una pregunta de conocimiento que les permita extraer unas conclusiones aplicables a otras situaciones distintas.

Es un excelente ejercicio en el que poner en práctica lo aprendido sobre Formas y Áreas de conocimiento, conocimiento personal y compartido y perspectivas, usando argumentos claros que les permitan llegar a unos resultados que hagan posible un debate con preguntas de los compañeros al finalizar la presentación.

1st year DP Maths students performing presentations about famous Mathematics (ToK part of the subject)

During this week the students of Maths (SL & HL) 1st year DP are performing oral presentations about famous mathematicians.

They are explicitly working on the ToK part of the Mathematics subject. And practicing their communication and research skils at the same time.

Profesores IB en formación continua. Sesión TdC.

Todos los profesores IB realizamos una formación continua en el marco de la filosofía DP. Hace unos días nos reunimos para tratar el tema de cómo trabajamos con los alumnos la Teoría del Conocimiento desde cada una de las asignaturas del Diploma.
La Teoría del Conocimiento (TdC) desempeña un papel especial en el Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional® (IB), ya que ofrece a los alumnos la oportunidad de reflexionar sobre la naturaleza del conocimiento y la manera en la que conocemos lo que afirmamos saber.

Es uno de los componentes troncales del PD y, como tal, es obligatorio para todos los alumnos. TdC es uno de los pilares de la filosofía educativa del PD.

TdC: actividad «La Prisión de Alcatraz»

TdC: actividad «La Prisión de Alcatraz»

El viernes 12 de mayo del 2017, una alumna de 1º de Bachillerato de la Escola Pía de Granollers, Joana Galera, vino para hacer una actividad que trataba sobre la anarquía. Los resultados obtenidos después de realizar la actividad le servían para realizar su Treball de Recerca.

Primero de todo, ¿qué es la anarquía? La palabra anarquía deriva del griego «ἀναρχία». La etimología del término designa, de una manera general, aquello desprovisto de principio director y de origen. Esto se traduce por «ausencia de apriorismo», «ausencia de norma», «ausencia de jerarquía», «ausencia de autoridad» o «ausencia de gobierno», y sirve para designar aquellas situaciones donde se da la ausencia de Estado o poder público.

La actividad tenía 3 partes. Cada uno de nosotros teníamos un papel donde estaban explicadas brevemente las vidas de 10 personas totalmente diferentes. Dónde trabajan, cuántos años e hijos tienen, etc. Joana nos dijo que todos habían sido condenados a muerte por un delito que no habían cometido. Primero cada uno de nosotros tuvo que poner las personas en orden de 1 al 10 siendo 1 la persona que salvarías primero y el 10 la que salvarías último. Después, lo mismo en grupos de 4-5 personas y luego teníamos que llegar a un acuerdo entre toda la clase. Si no llegábamos a un acuerdo en el tiempo dado, las 10 personas morirían y no se salvaría ninguna.

En la fase 2 de la actividad (escoger el orden en grupo) ya nos costaba ponernos de acuerdo ya que cada uno hacía su decisión basándose en factores diferentes. Esto demuestra que la anarquía no puede funcionar en nuestra sociedad.
Esta actividad también nos sirvió para reflexionar sobre algunos conceptos de Teoría del Conocimiento como son el conocimiento personal, el conocimiento compartido y su interrelación.