Our 2DP student, Nicolau San Millán, member of the Junior Advisory Board (JAB)

The JAB is a meeting where representatives form all SEK Schools meet with the Presidency of the Institution and discuss the future of education. This meeting had as a pillar the Manifesto from the Global Education Forum (GEF) where I participated with a video regarding the university of the future. In this case, we focused on us, the students. We looked on how we can create an educational model that puts the students and their needs at the center of the decision-making process. And how to further this education with real world experience, through collaborations with the industry: a modeless educational system.

The participant students were: Nico San Millán, Penny Woolons and Andrea Casamitjana.

For more information on the GEF Manifesto click here.

by Nico San Millán

Varios de nuestros alumnos participan en el Primer torneo de la VI Liga de Debate CICAE-UCJC

Disputado en el Colegio Arcángel Rafael de Madrid. Hemos articulado con 3 equipos: Tres equipos, uno en inglés y dos en Castellano. Uno de ellos ha quedado semifinalista, enfrentándonos a la final con el Colegio Europeo de Madrid.

Siguiente torneo se celebrará en el Colegio Internacional  San Patricio de Toledo los días 28 y 29 de enero.

Nuestro alumno Nicolau San Milán fue galardonado mejor orador del torneo

Los alumnos participantes fueron:

NICO SAN MILLAN (2nd DP)

SIMÓN LOPEZ (2nd DP)

ALEXANDRA TORRES (2nd DP)

MARIA TOLOSA (2nd DP)

MARC ROVIRA (2nd DP)

MIREIA MONTANÉ (2nd DP)

PAULA MIER (2n Batx)

MARINA SALMERON (1st DP)

ALEXANDRA ROMERO (1st DP)

CARLA GURRI (1st DP)

MARTINA SERRA (1st DP)

Preparación para la VI Liga de Debate CICAE

Hoy hemos recibido la visita del formador de CICAE Daniel Macarrón, galardonado orador y debatiente ganador en múltiples torneos nacionales. Nuestros alumnos han vibrado con su energía y han tomado nota al máximo sus consejos y prácticas de cara al I torneo de la VI Liga de Debate CICAE al que próximamente asistiremos en el Colegio Arcángel Rafael de Madrid. Los alumnos han salido muy contentos y motivados para mejorar y hacer un buen papel en la competición.

Selección de autoridades SEKMUN XVI

Hoy se ha celebrado la jornada de selección de autoridades SEKMUN XVI en SEK-Ciudalcampo Madrid. Han hecho un Kahood con preguntas del Manual y después un debate en dos grupos sobre las medidas a tomar en Afganistán. Por la tarde, los coordinadores SEKMUN seleccionaron es las diferentes autoridades del Modelo. Resultando:

Nico San Millán – Presidente ECOSOC
Mireia Montané – Presidenta UNWTO
Simón López- Presidente Asamblea General 2
Eija Bruckner- Moderadora UNODC

Two DP students selected to participate in the International Session of European Youth Parliament EYP/2021 (Belgium and Albania)

“We are so excited to go to Bilbao to represent the school for the national session of the EYP, where we will be encouraged to speak, defend, and represent our values and ideas in front of students from all Spain.” This is how we finished our last post on our journey in the European Youth Parliament. We now have returned from Bilbao after 4 days there, and we can certainly say that it has been a wonderful, very enriching experience. We have debated topics that ranged from health to culture and economics and, following the same procedure as in our last EYP session, we had to reach and defend a resolution. We have been able to foster our critical and independent thinking, not only through extensive debating, but also through meeting people from all across Spain with different cultural backgrounds. Beyond our experience, Alexandra Torres has been selected to go to an International Forum in Tirana, Albania. I, Nicolau San Millán, have been selected to represent Spain together with other 7 Spanish students in the International Session in Kortrijk, Belgium, the flagship event of the EYP that brings together about 300 young people from around 40 European countries for 9 days. Now, we are so excited to go to Tirana and Kortrijk to represent our school.

by Nico San Millán

Debate sobre el “poder del conocimiento” o el “conocimiento del poder” en ToK por algunos alumnos de DP

Algunos alumnos y alumnas de 1 DP  han trabajado intensamente el debate en el componente denominado TdC o ToK en inglés, es decir la “Teoría del Conocimiento”. Han hablado de ”el poder del conocimiento” y del “conocimiento del poder”. Interesantísimo debate dirigido por el profesor de la asignatura Mr. Christopher. 

Videoconferencia el Presidente de la Fundación Ayuda Efectiva


Los alumnos de Filosofía de 1º del Programa del Diploma hablaron por videoconferencia con el Presidente de laFundación Ayuda Efectiva:Pablo Melchor

Esa fundación trabaja en el marco del Altruismo Eficaz, que es un movimiento global que tiene como objetivo hacer el máximo bien posible con los recursos de los que disponemos. Este movimiento global se inspira en las ideas del filósofo utilitarista Peter Singer, entre otros.

Este curso, los alumnos de 1º PD Filosofía han leído y discutido el libro Salvar una vida de Peter Singer, después de estudiar el utilitarismo como parte del tema opcional de ética, junto con las otras dos teorías de ética normativa: la deontología y la ética de la virtud. De hecho, los alumnos se examinarán de esta lectura en la Prueba 2 de Filosofía del Diploma.

La videollamada con Pablo Melchor ha sido una oportunidad inigualable para ver cómo llevar a la práctica las ideas que defiende Singer en su libro y también para discutir esas ideas no solo en el campo de la abstracción filosófica, sino también en relación con sus implicaciones prácticas.

¡Gracias por tu tiempo, Pablo!

Maria Vinuesa has beautifully expressed the dialogical nature of Philosophy

We express our knowledge with different types of languages (plastic, oral, mathematic or musical for example).And in that expression of each individual occurs the exchange with the rest.  
Example: if I express my knowledge with a Graffiti, each person who sees it will be interpreting part of the thought I wanted to show, and at the same time that other person will be reinterpreting it with the nuances of their own mental map (mind map equal to the set of thoughts, emotions, experiences and experiences of each person, understanding each human being as a unique individual).

Once there is this exchange of interpretations of real reality (=to knowledge) that is when a change occurs in our own mental map, and that is how we acquire new knowledge.

And through this work of art I have tried to interpret that, that not everyone has the same point of view of the things but at the same time we can all understand each other and share our ideas with others

by Maria Vinuesa (Author of the work)

1st Diploma Philosophy students have been asked to express their experience of doing Philosophy through artistic creations. Some have written songs, others have painted on canvas.


In class, students have shown their artistic creations, explaining how those expressed their understanding of Philosophy. That lead to a thought-provoking debate on the nature of Philosophy as a discipline, finding similarities and differences with other disciplines they are studying as part of their Diploma Programme.



Through those paintings, Maria Vinuesa has beautifully expressed the dialogical nature of Philosophy and how we enrich our own thinking through truly sharing it with others. That is Philosophy at its best.


Such an activity is part of the Philosophy High Level Extension «Exploring philosophical activity«, and it has clear links to both TOK (students reflected on their learning experience and developed metacognition skills) and CAS (students expressed their experience using their creative skills).


Those artistic creations will be displayed in the Philosophy classroom, so it becomes a Museum that contains what Philosophy means for our students.

By Mr. Ignasi Llobera (Teacher)

Alumnos de bachillerato asisten a una charla sobre: “Estado actual en las Ciencias de la Salud en España e Internacionalmente“

Alumnos de 1ro y 2do de Bachillerato DP y NAC científico-tecnológico han asistido a una interesante charla por Teams cuyo título ha sido: “Estado actual en las Ciencias de la Salud en España e Internacionalmente” impartida por el Dr. Antonio Sánchez (Cardiólogo/Doctor en Medicina y Profesor Asociado UAB y UIC).

El Dr. Sánchez nos ha resuelto decenas de dudas sobre los Grados, las salidas profesionales, las universidades, los salarios, el MIR, las vacunas, el COVID, la biomedicina, los sistemas de salud nacionales e internacionales…

Los alumnos/as han quedado encantados con el interesante debate que ha tenido lugar tras la charla.

Filosofia: Utilitarisme i veganisme

Després d’estudiar l’ètica utilitarista que defensa de John Stuart Mill, els alumnes de 2n de Batxillerat han llegit i discutint a classe un article que aplica l’utilitarisme a un tema que cada cop té més importància a la nostra societat: el veganisme.

Es tracta de l’article «A favor del veganisme» del filòsof australià Peter Singer, professor de les universitats de Princeton (EUA) i Melbourne (Austràlia). Singer  s’ha  especialitzat  en  ètica aplicada i defensa una ètica utilitarista que segueix la proposta de John Stuart Mill. De l’obra de Singer en destaquen, entre d’altres, dos temes que ha treballat amb profunditat: la fi de la pobresa al món i el patiment animal.

En aquest article, Singer comença preguntant-se: «Podem defensar les coses que fem als animals?» i es centra a discutir la criança d’animals per a l’obtenció d’aliments, arribant a una conclusió matisada i digne de ser considerada i discutida.

Com sempre a Filosofia, l’objectiu és entendre què diu l’autor (John Stuart Mill i Peter Singer, en aquest cas), comprendre com argumenten la seva posició i també discutir-ho amb arguments i exemples. Per tant, l’objectiu d’aquesta activitat no és altre que desenvolupar el sentit crític fent filosofia, en el sentit de fer pensar els estudiants tot connectant el temari estudiat amb un tema tant a l’ordre del dia. Defensant sempre la llibertat de pensament, amb l’única condició que estigui argumentat.