Alumnos de DP utilizando Realidad Aumentada para potenciar sus capacidades de comprensión y movimientos 3D

Un grupo de alumnos de DP (IB) han recibido una clase introductoria al concepto del manejo y movimientos en 3D de piezas y cuerpos sólidos. Para ello nuestro profesor de Dibujo Técnico, Sr. David, les ha enseñado algo de teoría y sobre todo la parte más práctica utilizando tecnología, en concreto, Realidad Aumentada (RA).

Los alumnos se han mostrado muy interesados por el tema y han probado a mover piezas virtuales en 3D. Se han mostrado muy sorprendidos de lo que nos puede llegar a aportar esta tecnología RA.



DP Students helps kids (EI) to work with technology their «Transport Unit». Learning by doing in the Maker Space

Today I, Lolita Khrushcheva, and three more girls from first of diploma (DP),  Sasha, Mia and Masha; were organizing activity with kids from infantil school (EI). Girls were teaching them how to construct cars from Lego. Kids were interested and were participating initiatively. Also,  we were working with amazing 3D-Pen.  Every kid got a personal three-dimensional drawing. There were a lot of flowers, hearts and cars, even their names. Firstly, I explained them safety regulations for working with hot devices. I also told them about how this “magic” pen works. At the end of the “Learning by doing” lesson, kids recived a gift from the Principal of our school, Mr. Prata. Basically, the pen is like the one I performed to them. I hope that they will enjoy it a lot in the near future. Kids and their teachers were very happy and full of emotions and enthusiasm. Summarizing, it was a good experience done in our Maker Space to all of us. Cheers!!!! 

Working with Augmented Reality Tech in the subject «An Introduction to Technical Drawing for DP students»

The IB students 11th yr. who have optionally chosen the subject of «An Introduction to Technical Drawing for DP students» are working in the classroom their first contacts with the 3-dimensional Axonometry, to better understand the concepts they have used the Augmented Reality and real Technology. Students, apart from learning, enjoy the concept oriented to «Learning by doing». Likewise, they have worked on profiles and skills of communication, reflection, inquiry…

 

Biología PD: observando las moléculas de manera tridimensional

Las alumnas de biología PD están estudiando la composición de las membranas celulares. Para entender la estructura, estuvieron trabajando con los modelos moleculares de bolas formando ácidos grados saturados e insaturados, triglicéridos y finalmente los fosfolípidos. Este tipo de modelos permite observar las moléculas de manera tridimensional, concepto complicado de entender entre el alumnado ya que siempre están acostumbrado a ver imágenes 2D de las  moléculas.

by Gloria Guerrero

SEK-Catalunya en el programa «Poder Canijo» TVE La1

El pasado domingo 16/10/16, La1 de TVE emitió el programa Poder Canijo en el que International School SEK-Catalunya tuvo un importante papel, ya que fue uno de los 32 colegios seleccionados con mejores prácticas educativas innovadoras. El programa está impulsado por Fundación Telefónica. Su Comité de Educación fue quien hizo la selección de las prácticas innovadoras de entre más de 1000 presentadas en todo el Estado Español.

Si se lo perdieron, pueden ver el programa en el link siguiente: Poder Canijo 16/10/16 (SEK-Catalunya a partir del min. 15)

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En concreto la actividad que se presentó la llevaron a cabo en Bachillerato los alumnos dirigidos y orientados por el Prof. de Matemáticas y Dibujo Técnico Sr. David Delgado. El título del proyecto: “Potenciación de la capacidad y talento Espacial de los alumnos utilizando Nuevas Tecnologías: Drones, Realidad Aumentada, Mapping 3 y escaneo e impresión 3D”

La actividad didáctica está basada conceptualmente en una especie de “banco con 4 patas 3D”:

1) Uso de la Realidad Aumentada Monomarcador (RA) y Multimarker RA

2) Uso del Escaneo e impresión 3D. Utilizando Kinect y 2 impresoras Digitales 3D.

3) Uso de vuelo de Drones dotados de GoPro con el objetivo de captar imágenes en planta para su posterior procesado.

4) Uso del Mapping Projection (en curso).

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Y se trabajan de modo intensivo:

Habilidades espaciales y de posicionamiento: Incremento significativo de la capacidad cerebral de fusionar imágenes 2D a 3D. Hitos y logros alcanzados en poco tiempo.

-Habilidades de trabajo intensivo con Nuevas Tecnologías (Nativos Digitales)

-Habilidades de trabajo en equipo y colaborativo

-Habilidades de trabajo basado en proyectos (PBL)

-Habilidades de “Learning by Doing” y de trabajo en un entorno “Maker Space”

Y se fomenta la creatividad (creación de modelos, generación de aplicaciones, ideas para Trabajo de Investigación de bachillerato, etc)

Finalmente cabe destacar que, los alumnos “se involucran” en el proyecto ya que les resulta “divertido”, y a la vez notan que aprenden de otra forma los contenidos del libro de texto clásico. Trabajan con una inmersión intensiva en uso de tecnologías.

Destacar y agradecer la colaboración en el proyecto de la profesora Nataly González que acompañó al grupo de alumnos pequeñitos de EI (Educación Infantil) colaborando con los mayores de Bachillerato.

Fotos de nuestros alumnos, pequeños y grandes trabajando en el proyecto:

Nuestro profesor David Delgado, exponiendo las directrices del proyecto::

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Trabajando fuera del aula. Profundizando en perfiles IB: Indagadores, Informados e instruidos, Pensadores, Buenos comunicadores, Reflexivos…

En la clase de Dibujo Técnico II, los alumnos han tenido la oportunidad de salir al exterior del aula y pasear por todas las instalaciones interiores y exteriores del colegio en busca de piezas interesantes para dibujar.

Los alumnos con un soporte, un folio DIN-A4 y un lápiz han dibujado el alzado, planta y perfil de alguna pieza interesante que han encontrado en su camino, para luego en clase generar la Axonometría de esas piezas (perspectiva 3D Isométrica).

Se han divertido comentando posibles ideas, hablando con operarios de mantenimiento que nos han enseñado cómo trabajan con sus herramientas, consejos de Seguridad en el Trabajo, anécdotas, etc. Los alumnos han visitado su taller donde nos han enseñado cómo usar un soplete, un torno, un pie de rey, una lijadora automática, etc.

Hemos trabajado perfiles clave que tenemos muy presentes del Programa de Diploma, como por ejemplo: Indagadores, Informados e instruidos, Pensadores, Buenos comunicadores, De mentalidad abierta, Audaces y Reflexivos.

En fin una jornada de aprendizaje activo para unos alumnos que cursan la modalidad de Bachillerato Tecnológico y cuyas metas son poder cursar el año que viene Grados en Ingenierías o Arquitecturas, tanto en Universidades nacionales como Internacionales.