Preparant l’Avaluació Externa: Català A LITERATURA i Español A Lengua y Literatura

Mentre els companys de 2n Batxillerat Nacional i els de 1r Programa del Diploma fan els exàmens de la 3a avaluació, els alumnes de 2n Diploma, en la recta final del curs, acaben de preparar els seus components d’Avaluació Interna i Externa.

Amb els Orals Individuals ja enllestits, és el torn d’acabar de polir els Assajos d’Avaluació Externa dels alumnes que cursen aquestes matèries en el  NIVELL SUPERIOR.

Així doncs, dijous passat 10 de febrer, vam treballar a l’aire lliure, aprofitant el sol i la no obligatorietat de l’ús de mascaretes.

Un matí molt ben aprofitat!

Anna Dalmau i Lydia Cadena 

Professores de Llengua A

TREBALLANT ELS CONCEPTES CENTRALS A CLASSE DE CATALÀ A. LITERATURA

Cultura, identitat, comunicació, perspectiva, transformació, representació i creativitat: aquests són els 7 conceptes centrals que es treballen a Llengua A. Fa uns dies, a classe de CATALÀ A LITERATURA hem estat parlant i reflexionant sobre la seva presència en les nostres vides. I al llarg del curs els detectarem també en les obres literàries

Trabajando el tema de IDENTIDAD en la clase de ESPAÑOL B y AB INITIO

Los estudiantes de ESPAÑOL B y de ESPAÑOL AB INITIO han presentado objetos físicos e imágenes que les definen, argumentando el porqué se sienten identificados con ellos y cómo influyen en sus vidas: ¿Quién soy? ¿Qué me define?

Muy interesante sesión, relacionada con la primera Área Temática que se trabaja en la asignatura: IDENTIDADES. ¡Gracias a todos por vuestras  aportaciones!

Reflexionando y conociéndose a través de imágenes y de objetos.

Activitats creatives a Llengua Catalana i Literatura, 2n Batxillerat

Els alumnes de 2n de Batxillerat Nacional han visionat en línia l’obra MIRALL TRENCAT , de Mercè Rodoreda. A més, com a part del  punt addicional d’aquesta quarta avaluació han “enviat” una carta fictícia, de les d’abans, a un dels autors de les lectures prescriptives del curs (Àngel Guimerà o Mercè Rodoreda).

La creativitat per «imitar» una carta de fa més de 70 anys ha estat un aspecte molt destacat per part dels alumnes, així com la coneixença de les trames argumentals d’aquests dos grans clàssics de la literatura catalana.

LES LLENGÜES MATERNES I LA MENTALITAT INTERNACIONAL

Des del Departament de Llengües, us volem informar novament del CERTAMEN LITERARI ESCOLAR EN LLENGÜES D’ORIGEN que organitza els Amics de la UNESCO de Barcelona. El certamen consisteix en la creació d’un text (article d’opinió, conte, poema o còmic) amb una extensió màxima d’una cara d’un full Din A-4, que pot ser individual o en grup (màxim quatrealumnes).

Els treballs es poden presentar en qualsevol llengua. Elsque no siguin escrits en català o castellà s’haurand’acompanyar de la seva traducció al català en un full a part.

El tema proposat pel 17è Certamen és L’OPTIMISME.

El curs passat van participar 25 alumnes de la nostraescola i un d’ells, el Lucas Plaja Vendrell, actualment a 2n de Batxillerat, va ser premiat en la categoria de llengua comunitària (catalàTots els textos premiats es publiquen en una revista, que podeu visitar aquí.

Animem els nostres alumnes a participar-hi!

Teatre a classe de CATALÀ A: LITERATURA (1r PD)

Teatre a classe de CATALÀ A: LITERATURA (1r PD)

A 1r del Programa del Diploma, els alumnes de CATALÀ A llegim obres de tot tipus i formes literàries: obres traduïdes i obres en català, poesia, teatre, novel·la, conte…

La Literatura ens obre els ulls a mons i històries diferents, que ens aproximen a àmbits molts diversos del saber. Llegim, reflexionem, opinem, interpretem…en definitiva ens apassionem, aprenem, gaudim.

FOTO: Alumnes i professora de CATALÀ A, immersosen la lectura de Casa de nines, obra del norueg Henry Ibsen.

CATALÀ A: LITERATURA (2n PD)

És un gran plaer i una gran satisfacció aprendre a través de la literatura , així com  veure els progressos i les ganes de millorar dels alumnes. 

Molt contents de la feina ben feta: us deixem la foto de fa uns dies, celebrant la finalització del Treball d’AvaluacióExterna (NSuperior) i de la gravació de l’Oral Individual (Avaluació Interna) a classe de 2n de CATALÀ A.

Els alumnes de l’assignatura de CATALÀ A (DP) han tingut l’oportunitat de coavaluar i autoavaluar la feina feta

Un cop acabades les primeres proves al Programa del Diploma, arriba l’hora de fer balanç d’allò après. Els alumnes de l’assignatura de CATALÀ A han tingut l’oportunitat de coavaluar i autoavaluar la feina feta. Ha estat un exercici diferent i innovador en què han mostrat els atributs que el perfil del Programa requereix: han estat audaços, de mentalitat oberta, reflexius i bons comunicadors.

A partir de les preguntes-estímul proposades a propòsit de l’obra analitzada (Antígona, de Sòfocles), els alumnes han desenvolupat per escrit les seves habilitats de pensament, d’anàlisi i de reflexió. Prèviament a l’aula, durant quatre setmanes, van ser àvids lectors d’aquesta tragèdia clàssica, escrita el segle V aC. Van participar a col·loquis, van fer presentacions orals i van concloure que, malgrat tot, el text i alguns dels temes que hi apareixen (hybris, moira, catarsi…) conviuen amb altres que no estan pas tan allunyats de nosaltres com a priori els podia semblar: sacrifici personal, consciència, tirania, democracia, lleis humanes, traïció, amor fraternal…

Enhorabona a tots i totes i gràcies per la vostra passió per aprendre!

Veredicte «online» dels REPTES LITERARIS

El Departament de Llengües, amb la col·laboració de la Biblioteca del Col·legi, vam engegar aquest any per Sant Jordi un Concurs Literari ben especial, un Concurs Literari confinat. El Concurs ha premiat els millors REPTES LITERARIS, que sota el títol “Històries de portada” consistien en  la  creació d’un vídeo explicant un relat original a partir de títols de portades de llibres.

Divendres 5 de juny vam reunir-nos per tal de comunicar el veredicte, resultat de les votacions on line obertes a tota la nostra comunitat educativa.

Sens dubte, un concurs ben especial que ha permès unir la passió per la lectura amb la creativitat i, a la vegada, fer Col·legi.

Els guanyadors han estat ELSA HERNÁNDEZ (categoria I: alumnes de  1r a 3r ESO), BRENDA TEIXIDÓ (categoria II: alumnes de 4t ESO a 2n Batxillerat) i XAVIER PACHECO (Categoria III: adults- famílies i professors).

Podeu veure tots els vídeos accedint al següent enllaç

Ha estat increïble tant la participació, com la qualitat dels relats.

Moltes gràcies i moltes felicitats a tots i totes!

Alumnes de 2n Batx (NAC): fem de «professors» de llengua catalana i repassem per a la Selectivitat (PAU).

Alumnes de 2n Batx (NAC): nosaltres fem de «professors» de llengua catalana i repassem per a la Selectivitat (PAU)

Els alumnes repassen els continguts de l’assignatura preparant petits vídeo-tutorials sobre algunes parts del temari. D’alguna manera fan de «professors» repassant el temari per a la Fase General de les PAU que se celebraran a principis del mes de juliol.

Podeu veure unes exemples en vídeo en els següents enllaços:

José L. Cardoso

Laura López

Xavi Pacheco

Vull fer-los pensar!! Roger Nadal

Fa uns dies en Roger Nadal Botet, estudiant de 1r Curs del Grau de Dret a la Universitat Pompeu Fabra i ex-alumne del Batxillerat de Ciències Socials em va dir: «Anna, m’agradaria venir al SEK a fer una xerradeta sobre dinàmica de la uni, dret bàsic, intro a la ciència política…O sigui fer pensar als alumnes, obrir algun debat, preguntar, fer dubtar, que reflexionin«.

Dimarts 17 de febrer, un grup d’alumnes de 2n i un altre de 1r van ser l’auditori d’aquest  jove amb unes inquietuds intel·lectuals que van molt més enllà d’unes aules universitàries. En Roger els va plantejar infinitats de temes: sobre llei, religió, justícia, igualtat… I es va originar un intercanvi d’opinions força interessant.

Una experiència enriquidora per a tots.

Gràcies Roger i fins aviat!!