Actividad de Psychology (DP)

Actividad de Psychology, asignara del DP. Los alumnos han dibujado el cerebro humano y han identificado las partes del Sistema Límbico o «Cerebro Emocional».
En clase estamos tratando el tema de las emociones y estamos estudiando las partes del cerebro que tiene que ver con las memorias emocionales, entre ellas, la amígdala y el hipocampo.

Hugo Martínez Soler-Duffo y Guillermo Meire obtienen el título de Bachillerato bajo el programa especial ISS (International Sky School)

Nuestros alumnos Hugo Martínez Soler-Duffo y Guillermo Meire han obtenido el título de Bachillerato con nota media de notable. Los dos estudiantes han cursado todo el bachillerato bajo el marco del programa especial denominado ISS (International Sky School). Ambos se han esforzado mucho durante estos dos años para compatibilizar el mundo de la alta competición en esquí con el mundo académico.

Estamos muy contentos de que lo hayan conseguido con tanto éxito, ya que ambos alumnos han llegado a una nota media de expediente de bachillerato de notable.

SEK-Les Alpes fue el centro donde el pasado año estuvieron estudiando durante algunos meses. Los stages de competición en Austria, Granada, Francia y otros lugares han sido constantes, pero gracias al marco del programa ISS y al esfuerzo constante que han realizado durante dos años han conseguido el objetivo de aprobar el Bachillerato.

La meta de nuestra Escuela de Tecnificación Deportiva Internacional de Esquí, la International Ski School (ISS), es que todos sus alumnos alcancen la excelencia académica, deportiva y personal. “Para ser los mejores en educación hay que estar en la Institución Educativa SEK, y para ser los mejores en esquí hay que estar con ISS”, según José Javier Hombrados, Director de Deportes de la Institución Educativa SEK, y campeón del mundo y doble medallista de bronce olímpico de balonmano, recogiendo así la filosofía que inspira el proyecto.


Javier Randez y María Corredor, alumnos con Matrícula de Honor en Bachillerato Nacional este curso

Javier Randez y María Corredor, son los 2 alumnos con matrícula de honor este año en el bachillerato nacional.
En concreto Javier Randez, alumno del bachillerato Tecnológico, ha obtenido un 10 de nota media. Es el primer alumno que obtiene esta calificación en la historia del SEK Catalunya. Felicidades a los dos por tan destacados resultados académicos !!!! Ahora a selectividad a demostrar lo aprendido !!!!

Exploring Pure Mathematics and Applied Mathematics (ToK Maths)

The students of the subject Maths Analysis & Approaches (MAA) have had the opportunity to enjoy a video and subsequent debate about the Theory of Knowledge (ToK) in Mathematics.

The interesting video explores a brief history of mathematics from ancient times to the present day and performs an argued division between the world of Pure Mathematics and Applied Mathematics in real life.

The students really liked the video and have been able to explore mathematics from the point of view of the Theory of Knowledge (ToK).

Workshop about how to perform a good “Personal Statement”

«The personal statement is a challenge faced by all of us who wish to study in the UK. We have always been told of its importance, of its difficulty in having to describe your whole person, your whole life of 17 years in only 4000 characters. It is, therefore, crucial to approach it in the best way possible. During today’s talk, given by our counsellor Sergio Jimenez and our teacher David Delgado, we have been able to understand the key to the success of a good personal statement. It was not only the theoretical explanation that helped us enormously, but also the exemplification of this theory.

In a nutshell, the personal statement has to be groundbreaking, a true reflection of your personality and ambition.

It is now our turn to start the arduous job of writing our own.»

by Nicolau San Millán

Candela Hernández has been admitted to «JOVES I CIÈNCIA» (Youngsters and Science)

When I found out I was admitted to the programme Joves i Ciència, my heart skipped a beat. I was very excited to get into this science summer course. This programme consists of an approach to the scientific investigation for three summers. This summer I will go to a summer camp with students from all over Catalonia. There we will participate in a research project with the help from some scientists. The other summers I will have the opportunity to go to a research centre and learn how scientists work there. I am really looking forward to this experience!

by Candela Hernández

More information:

https://www.fundaciocatalunya-lapedrera.com/es/jovenes-y-ciencia/proyectos/m13-300000-estrellas-entender-universo

https://www.fundaciocatalunya-lapedrera.com/es/jovenes-y-ciencia

1st DP: Workshop about the application process to UK Universities (loans, scholarships…)

Our DPO, Mr. Sergio Jiménez, and the Maths DP teacher Mr. David Delgado, have offered a workshop about how to apply successfully to UK Universities. Some of the topics developed has been: student loans, scholarships, work to help students, deadlines, documentation, personal statements, predictive grades, etc.
The students attending have asked many interesting questions and have shown themselves very interested in studying in the UK despite the post-Brexit implications

Nuestra exalumna Julia Barret ofrece una charla vía Teams a los alumnos de 1st DP y nos cuenta muchas cosas sobre Bioquímica en IMPERIAL COLLEGE LONDON

Nos ha realizado un Teams, Julia Barret exalumna de SEK-Catalunya que cursa el Grado de Bioquímica en Imperial College London.

Ha hablado a los alumnos interesados en ciencias e ingeniería de 1st DP y les ha contado diversas cosas en referencia a su aplicación a la universidad en UK, el tipo de carrera que es Bioquímica, cómo elegir carrera si tienen dudas, tipos de asignaturas y salidas profesionales de su carrera, vida universitaria, etc

Los alumnos se han mostrado muy interesados y le han realizado diversas preguntas sobre todo relacionadas con consejos sobre cómo afrontar el DP y los exámenes, IAs, EEs, etc.

Maria Corredor representa el SEK-Catalunya a la publicació del millors Treballs de Recerca dels col·legis de la Garriga

HIPÒTESI   

Fins a quin punt pot la musicoteràpia beneficiar o millorar la qualitat de vida depersones que pateixen el trastorn de l’espectre autista (TEA)

PROCÉS   

Al llarg d’aquesta investigació he intentat adquirir el màxim coneixement per tal de respondre detalladament la meva hipòtesis. Això ha sigut possible gràcies a la cerca i consulta de diverses investigacions, treballs científics, informes i, especialment gràcies a l’ajuda d’una musicoterapeuta experimentada. Al llarg del treball s’explica minuciosament què és la musicoteràpia, el seu origen, a qui va dirigit i com es tracta. D’altra banda, també s’aprofundeix en el tema del trastorn de l’espectre autista tot explicant-ne les causes, els diferents tipus i com es detecta. Per tal de respondre adequadament a la meva hipòtesis vaig detallar les bases neuro-biològiques del TEA per posteriorment poder relacionar-ho amb els patrons de comportament i els processos cognitius relacionats amb la musicoteràpia. 

CONCLUSIONS  

Després d’haver realitzat aquest treball puc concloure que la musicoteràpia pot millorar notablement la qualitat de vida de persones que pateixen el trastorn de l’espectre autista. Al llarg d’aquesta investigació, he pogut veure que aquest tipus de teràpia provoca efectesmolt positius com ara una disminució de l’agressivitat, de l’ansietat i dels moviments repetitius o una estimulació i millora de la comunicació en la majoria de pacients. He pogut arribar a aquestes conclusions gràcies a múltiples articles científics i a l’ajuda d’una musicoterapeuta, que m’ha aconseguit explicar tots els canvis que ella ha pogut observar en les seves teràpies. Aquests beneficis conseqüentment provoquen una millora en la qualitat de vida dels pacients. El joc musical realitzat per mi, també ajudaria a millorar la vida que porten les persones amb TEA, ja que proporcionaria una oportunitat per millorar la creativitat i expressió, justament un dels símptomes clau del trastorn. Aquest joc mencionat prèviament consistia en què els nens amb el trastorn del espectre autista haurien de dibuixar en un paper el que sentien en escoltar tres peces diferents tocades per mi en el piano. Cada peça tenia un to diferent perquè l’impacte en el pacient variés. 

Gràcies a aquest treball he pogut ajuntar dos camps que sempre m’han apassionat, com són la música i la biologia. M’he adonat que la música no només és present i ens ajuda en el nostre dia a dia, sinó que també pot tenir altres utilitats com és el tractament d’algunes malalties. Personalment, penso que es tracta d’un camp que hauria de tenir una major visibilitat i estar molt mésinvestigat, de manera que espero que aquest treballpugui contribuir d’alguna manera en aquest aspecte.

OPINIÓ PERSONAL   

Segons la meva opinió jo crec que aquest treball m’ha servit per poder descobrir una altra manera d’utilitzar la música. Jo fins ara considerava que la música era una manera molt creativa d’expressar-se però gràcies a aquest treball he pogut veure les repercussions que pot tenir en la salut la música i sobretot aplicada a les persones amb el trastorn de l’espectre autista. 

La música sempre ha estat una part molt important de la meva vida i des dels 7 anys he tocat el piano. Des d’un principi em va semblar molt interessant veure com, en el meu cas, el piano podia servir per ajudar a millorar o beneficiar les condicions de vida de persones amb el trastorn de l’espectre autista. Per això crear diferents peces amb diferents tons per crear un impacte diferent en la persona amb el trastorn em va servir per veure com aquestes nens podien interpretar aquestes peces creades per mi. 

D’altra banda, la entrevista que vaig poder fer amb la musicoterapeuta em va fer aprendre molt ja que la seva opinió va ser essencial per consolidar el meu treball. Em va servir per conèixer casos on la musicoteràpia ha servit i on ha generat algun canvi i em va ajudar a ampliar el meu coneixement en musicoteràpia. 

Considero necessari comentar que la musicoteràpia en aquest treball està aplicada només al trastorn de l’espectre autista però es pot aplicar també a altres malalties com l’Alzheimer però també en persones que no tinguin diagnosticat cap malaltia ni trastorn, és a dir, la musicoteràpia també pot servir per ajudar a aquelles persones que tenen problemes per canalitzar l’estrès o els nervis.